不负春光，郑州回中集体教研活动助教师专业提升

不负春光，郑州回中集体教研活动助教师专业提升
郑州回中王春前老师正在与大家分享课堂评价实施的效果
郑州回中董雪霞老师正在与大家分享表现性评价实施的课堂效果
郑州回中何婵娟老师正在分享八年级语文下册第二单元的目标制定
市教研室课改专家卢臻老师正在点评几位老师的作业
活动现场，每位老师都在认真聆听，用心思考
郑州回中教师发展处的李俊主任总结此次活动并提前安排下期活动内容

　　3月13日下午，外面春寒料峭，郑州市回民中学西阶梯教室里却温暖如春。郑州回中初、高中语文组的老师们齐聚于此，来参加每周一次的集体教研活动。

　　在市教研室课改专家卢臻老师陪伴式的指导下，郑州回中的语文教研活动变成了人人期待的思想沙龙。老师们聆听报告，交流反思，心灵在一次次的碰撞中飞向智慧的国度，教育在一步步的探索中找到美丽的出口。

　　理念悄然潜入心灵，成长灿然花开。在前期报告中，卢臻老师引领大家用“原点思维”对耳熟能详的“课堂评价”做了一次崭新的审视。经过两周来的课堂教学实践反思，老师们今天来晒作业了。

　　高中语文王春前、董雪霞两位老师分别以“突破诗歌分析无话可说的瓶颈”、“时评类作文评分细则”和“仿照《劝学》中的比喻论证进行片段写作”、“课前演讲——说红楼人物”为课例与大家分享了表现型评价的实施与效果。面对不同的学情，两位老师皆以学生的成功为原点，以适切的评价标准为抓手，在静水流深的语文课上打开了学生的心门，引领学生一步步走向深度思维，一点点实现成长飞跃。两位老师的分享给大家带来了深刻的启发：王春前老师用课堂上学生身动、心动、神动的热情告诉大家只要用心和努力就能打造幸福愉悦的课堂；董雪霞老师用学生惊人的进步表现让大家知道了学生身上的潜能不可估量，课堂评价的力量令人惊叹！

　　初中语文何婵娟老师带着集体劳动的结晶以散文诗教学为案例，给老师们示范了“单元目标的制定”。从目标分解到教学建议再到评价标准，有力地践行了教、学、评的三位一体。从课程标准到教学设计再到跟进测试，真正实现了教学与评价的和谐统一。理念的更新一直在学习中，课堂的变革永远在路上！何婵娟老师代表其备课组不仅与大家分享了辛勤耕耘的有形成果，还引领诸多教育同仁步入更深广的反思之路：低效课堂为何无处不在？学生学什么才最有价值？也许只有老师先跳出教材的束缚，永远站在学生背后不迷失，我们的课堂才能营造思维的乐园和智慧的域场。

　　“看来课堂评价这个杠杆首先撬动了我们教师自身的专业成长，我领着大家走了一步，却欣喜地看到了老师们已准备阔步向前”，卢臻老师如此激动地评价老师们的作业分享。为了引领老师们走向语文教学的康庄大道，卢臻老师又将“制定评价标准的方法”倾囊相授。“评价标准从哪里来”？卢臻老师提醒大家要牢记三点定律；“如何制定评价标准”？卢臻老师的“目标要素细化法”和“评价标准倒求法”绝对是最接地气的良方。在新型的课堂评价体系里，评价是个磁场，卢臻老师希望它能吸引着每一位老师走向不足后的完善，走向最后的成功。

　　“语文教学的春天来了，迎着春风，你的心灵开花了吗”？卢臻老师在报告结尾如此诗意地问大家。是的，等闲识得东风面，万紫千红总是春！你看：敏而好学的回中人正沐浴着专业成长的春风拈花微笑呢。